Buku Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

Sinopsis Buku Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

Buku ini disusun secara runtut agar pembaca mudah dalam mempraktekan penelitian tindakan kelas. Pada bagian pertama buku ini akan dibahas hakekat penelitian tindakan kelas. Materi selanjutnya adalah melaksanakan dan melaporkan Penelitian Tindakan Kelas.

Mengapa PTK harus dilakukan oleh pendidik…? Menurut Hopkins (1993) berkaitan dengan isu-isu seputar baikisme, praktik di kelas, kontrol sosial terhadap pendidik, serta kemanfaatan penelitian pendidikan. Dari segi baikisme, penelitian kelas yang dilakukan oleh pendidik dipandang sebagai suatu unjuk kerja seorang pendidik yang baik karena studi sistematik yang dilakukan terhadap diri sendiri dianggap sebagai tanda (hallmark) dari pekerjaan pendidik yang baik.

Dalam hal ini ada dua pendapat yang dikemukakan oleh Hopkins, yaitu: Pertama: Pendidik yang baik perlu mempunyai otonomi dalam melakukan penilaian baik, sehingga ia tidak perlu diberitahu apa yang harus dia laksanakan akan tetapi tidak berarti ia tidak dapat menerima pendapat atau saran dari orang lain. Saran atau pendapat tersebut tetap penting, tetapi pendidiklah yang menentukan atau yang faham apakah masukan atau saran tersebut sesuai dengan kondisi kelas yang dihadapinya. Kedua: Ketidaktepatan paradigma penelitian biasa (formal) dalam membantu pendidik memperbaiki kinerjanya dalam mendidik. Salah satu aspek yang tidak menguntungkan dari penelitian biasa (formal) adalah temuan-temuan yang sangat sukar diterapkan dalam praktik pembelajaran di kelas. Athur Bolster (dalam Hopkins) berpendapat bahwa pengaruh penelitian tentang mengajar terhadap praktik pembelajaran sangat kecil karena asumsi atau titik tolak tentang mengajar yang digunakan para peneliti berbeda dengan asumsi atau titik tolak yang digunakan oleh para pendidik. artinya, kesimpulan resmi yang dihasilkan dari berbagai penelitian tersebut kurang linier dengan kebutuhan para pendidik yang mengajar di kelas.

Setelah mempelajari modul ini anda diharapkan memiliki kemampuan:
1. Memahami hakekat PTK secara komprehensif.

2. Mendiskripsikan langkah-langkah PTK

3. Memahami teknik pelaksanaan PTK

4. Menerapkan PTK dalam upaya memeperbaiki kualitas proses pembelajaran

5. Menyusun laporan hasil PTK.

Buku Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini diterbitkan oleh Penerbit Buku Pendidikan Deepublish