Buku Pengelolaan Kegiatan Pengembangan AUD

Sinopsis Buku Pengelolaan Kegiatan Pengembangan AUD

Oleh karena sifatnya yang nonformal, pengelolaan kegiatan di KB dan TPA pun berbeda dengan di TK. Waktu layanan, pengaturan jadwal, syarat pendidik, rasio anak dengan pendidik lebih bervariasi pada KB dan TPA karena sifatnya yang nonformal tersebut. Pada mata kuliah ini Anda akan mendapatkan informasi tentang hakikat pengelolaan kegiatan; tujuan dan pendekatan pengelolaan kegiatan di KB dan TPA; dasar legalitas PAUD di Indonesia; syarat-syarat, prosedur dan proposal pendirian KB dan TPA; pengertian lingkungan belajar indoor dan outdoor; prinsip umum penataan ruangan indoor dan outdoor di KB dan TPA; karakteristik ruangan di KB dan TPA; karakteristik arena dan perlengkapan outdoor di KB dan TPA; teknik penataan ruangan dan perlengkapan di KB dan TPA; teknik penataan area outdoor di KB dan TPA; pengertian pelaksanaan kegiatan pengembangan; tahap-tahap dan prosedur pelaksanaan kegiatan pengembangan di KB dan TPA; ruang lingkup lembaga PAUD sejenis; tujuan, pendekatan, prosedur pelaksanaan dan penilaian kegiatan pengembangan pada lembaga PAUD sejenis; pengertian, manfaat dan rambu-rambu pelaksanaan circle time bagi AUD; pengelolaan circle time berdasarkan pendekatan BCCT; prosedur pelaksanaan dan contoh kegiatan circle time di KB dan TPA; pengertian sentra; jenis, prinsip umum, ramburambu pelaksanaan dan contoh pendekatan sentra di KB dan TPA; pengertian, urgensi, pijakan, penataan ruang dan media, dan contoh kegiatan pengembangan untuk sentra persiapan, sentra main peran, sentra sains, sentra pembangunan, sentra seni di KB dan TPA; serta pengertian, prinsip, bentuk, dan prosedur penilaian kegiatan pengembangan di KB dan TPA.

Buku Pengelolaan Kegiatan Pengembangan AUD ini diterbitkan oleh Penerbit Buku Pendidikan Deepublish