Buku Perspektif Manajemen Pembelajaran Program Keterampilan

Sinopsis Buku Perspektif Manajemen Pembelajaran Program Keterampilan

Kualitas hasil belajar program keterampilan di Madrasah Aliyah tergantung dari keberhasilan kegiatan pembelajaran yang didukung oleh berbagai komponen-komponen pendidikan. Komponen-komponen yang terdiri dari: Kurikulum, tenaga pendidikan, Sarana Prasarana, Sistem Pengelolaan, Kondisi Siswa dan Lingkungan Sosial Ekonomi sebagaimana disebutkan harus diberdayakan se-optimal mungkin dalam kegiatan pembelajaran. Dari komponen-komponen tersebut, faktor Tenaga Kependidikan, Sarana Prasarana dan sistem pengelolaan manajemen, merupakan faktor yang tidak pembelajaran.

Tenaga kependidikan adalah Guru Keterampilan, Sarana Prasarana yaitu faktor pendukung pada kegiatan keterampilan berupa gedung dan peralatannya, sedangkan sistem pengelolaan manajemen adalah berupa perencanaan, persiapan mengajar, juga sistem yang mendukung program pengajaran keterampilan yaitu kurikulum, pendanaan dan dukungan baik dukungan internal maupun dukungan eksternal pada Madrasah Aliyah di Jakarta. Alasan dari ketiga faktor yang menjadi perhatian penulis untuk ditinjau dan ditelaah dengan mengembangkan variable-variabel permasalahannya adalah ketiga komponen pendidikan tersebut dapat diandalkan fungsi dan pemberdayaan terhadap komponen lainnya dalam keberhasilan pencapaian tujuan pendidikan. Suatu hasil belajar yang berkualitas tentu dihasilkan oleh tenaga kependidikan yang memiliki kompetensi akan membuat perencanaa, persiapan mengajar, juga faktor pendukung yang baik.

Hal ini juga tak terlepas dari sistem manajemen yang berlaku disuatu sekolah. Ketiga faktor komponen pendidikan yang sudah dibuat sedemikian baik dan bagusnya, tersebut tentu tidak akan berjalan dengan baik jika tidak didukung oleh sistem yang melindunginya. Seperti yang penulis amati terhadap beberapa perkembangan program keterampilan yang ada di Jakarta, dua Madrasah Aliyah sudah dilindungi oleh sistem yang diberlakukan oleh pembuat kebijakan, yaitu Pimpinan Madrasah., maka pengembangan program keterampilan tersebut dapat berjalan dengan baik, meskipun dari segi kualitas masih banyak yang harus dipelajari, diperbaiki dan dikembangkan kembali. Sedangkan pada dua Madrasah Aliyah yang lain berjalan dengan tersendat-sendat, meskipun dalam perencanaan berjalan dengan baik, namun karena dukungan sistem yang diharapkan baru sebatas perkataam saja belum pada tindakan dan peraturan yang berlaku.

Buku Perspektif Manajemen Pembelajaran Program Keterampilan ini diterbitkan oleh Penerbit Buku Pendidikan Deepublish. 

Lihat juga kategori buku-buku yang lain:

Buku Biologi | Buku Kesehatan | Buku Hukum | Buku Ekonomi | Buku Kimia | Buku Manajemen | Buku Psikologi | Buku Pendidikan | Buku Sosial Politik | Buku Metode Riset | Buku Sains dan Teknologi