Buku PTK Qualitative, Quantitatif atau Mixed?

Sinopsis Buku PTK Qualitative, Quantitatif atau Mixed? Kajian Teoretis & Praktis dalam Menulis Penelitian Tindakan Kelas

| Tindakan Kelas (PTK), dikembangkan untuk mendukung program pemerintah yang tertuang dalam Permenegpan dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 tahun 2009 tentang Penilaian Kinerja Guru (PKG) dan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB), yaitu: (1) guru wajib dinilai kinerjanya secara teratur setiap tahun melalui Penilaian Kinerja Guru, (2) guru wajib mengikuti Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan, (3) Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan harus dilaksanakan sejak golongan III/a dengan melakukan pengembangan diri, golongan III/b wajib melakukan publikasi ilmiah dan atau karya inovatif, dan (4) guru wajib melakukan presentasi ilmiah untuk promosi kenaikan golongan IV/c ke IV/d.

Seiring dengan perkembangannya, PTK selalu menarik untuk menjadi bahan kajian para akademisi maupun praktisi pendidikan. Dalam kurun waktu yang lama, permasalahan tentang PTK selalu muncul dalam berbagai diskusi ilmiah. Salah satu yang paling mendasar adalah pertanyaan tentang PTK apakah termasuk penelitian kualitatif, kuantitatif atau mixed? Fakta di lapangan juga mendukung ketidakjelasan ini. Buku-buku panduan yang beredar belum memiliki penjelasan yang memuaskan tentang kedudukan PTK dalam ranah penelitian. Ada yang bercorak experiment, quasy experiment, research & development, case study, dll., namun dari semua model yang berkembang, hampir tidak ada yang memiliki landasan teoretik yang kokoh untuk menjelaskan letak dan kedudukan PTK dalam ragam penelitian. Oleh karenanya, karya sederhana ini mencoba memberikan jawaban secara teoretis dan praktis sehingga dapat mendudukkan permasalahan yang rumit menjadi mudah dan proporsional

Buku PTK Qualitative, Quantitatif atau Mixed? Kajian Teoretis & Praktis dalam Menulis Penelitian Tindakan Kelas ini diterbitkan oleh Penerbit Buku Pendidikan Deepublish.